Dyned Koordinatörleri Toplandı

Öğrencilerin dil becerilerini geliştirmeyi amaç edinen DynEd programının Yalova’da da yaygınlaştırılması amacıyla çalışmalar devam ediyor. Bu kapsamda DynEd İl ve İlçe Koordinatörlerinin katılımıyla Yalova Milli Eğitim Müdürlüğü toplantı salonunda bir değerlendirme yapıldı. İl Millî Eğitim Müdür Vekili Hüseyin Çibir başkanlığında bir araya gelen koordinatörler bundan sonraki süreçte ne gibi çalışmalar yapılacağı hakkında görüş alışverişinde bulundular.
DynEd’in amaçları ise toplantıda şu şekilde özetlendi, “DynED en etkin yöntemlerle öğrencileri başarıya ulaştıracak dil becerilerinin gelişmesini sağlamaktır. DynEd’in eğitim sistemi olan 'Recursive Hierarchical Recognition' İngilizce’yi beynin dil becerisini edinme şekline uygun olarak öğreten tek İngilizce dil eğitimi sistemidir. DynEd tarafından 1987’den beri kullanılmakta olan bu eğitim teorisi, nörobilimsel araştırmalar tarafından da desteklenmektedir. İngilizce dil eğitiminde uzmanlaşmış olan DynEd, teknolojiyi en etkin biçimde kullanan benzersiz bir tasarım ürünüdür. Farklı yaş grupları, düzeyler ve ihtiyaçlar için ayrı ayrı özel olarak hazırlanmış 15 farklı yazılımdan oluşan DynEd içeriği en geniş İngilizce öğrenme sistemidir. Eğitim Çözümü olarak DynEd, geleneksel eğitim yöntemlerinin en iyi özellikleriyle çağdaş çoklu ortam teknolojisini uyumlu bir şekilde birleştiren karma bir dil eğitimi sistemidir. Eğitim sürecini etkili kılmak ve mükemmelleştirmek amacı ile, öğrencilerin - çevrimiçi veya çevrim dışı - bilgisayar üzerinde kendi kendilerine çalışmalarına ve bunun yanısıra sınıfta da eğitmen destekli çalışma yapmalarına olanak sağlayacak şekilde tasarlanmıştır. DynEd’in İngilizce öğrenirken kullanıcının davranışlarını ölçen yapay zeka konrollü yazılımı, öğrencileri uygun düzeye yerleştirir, dersleri otomatik olarak kilitler veya açar ve her öğrencinin verilen kavramı öğrenme ve anlama hızına göre programın zorluk derecesini otomatik olarak arttırır veya azaltır. Bu yazılım aynı zamanda, çevrimdışı çalışsalar bile öğrencilerin öğrenme davranışlarını 100’den fazla kritere göre değerlendirerek takip eder, öğrencilerin gelişimini otomatik yazılı bir geribildirim sistemi ile anında değerlendirir ve her öğrenci, sınıf, okul ve grup için ayrı ayrı çalışma verim notu (Study Score) belirler”