Projenin amaçları; eTwinning platformunun öğretmen ve öğrenciler tarafından kullanımını artırmak ve yaygınlaştırmak Öğrencilerimizi yazmaya karşı istekli hale getirmek Mektubun zaman içinde kaybolmaya yüz tutmuş olan değerini tekrar hatırlatarak öğrencilerimizin de fark etmelerini sağlamak Web 2.0 araçlarını amaçlarımız doğrultusunda projemize entegre etmek Farklı okullardan öğretmen ve öğrencilerle tanışarak sosyalleşmektir. Proje10 Türk ortak öğretmen ve 89 öğrenci ile yürütülmektedir. Acıgöl Tepeköy İlkokulu, Nevşehir İncekaralar İlkokulu, Burdur Bucak Mehmet Akif Ersoy İlkokulu, Adana Seyhan Ömer Haluk Özucak İlkokulu, Nevşehir Derinkuyu Til İlkokulu Nevşehir Acıgöl 4 Temmuz İlkokulu, Ayvalık Sakarya İlkokulu, Yalova Çiftlikköy Gazi Abdurrahman İlkokulu, Kayseri TOKİ Şehit Levent Çetinkaya İlkokulu proje okullarıdır. Proje, Öğretmenime ilk mektup, Askerlerimize ilk Mektup, Arkadaşıma İlk Mektup ve Aileme İlk Mektup olmak üzere dört temadan oluşmaktadır. Öğrenciler ilk olarak Öğretmenime ilk mektup temasında proje adını farklı tanecikli yapılara yazmışlar, öğretmenlerine olan sevgilerini resimleyip sonra da duygularını kağıda aktarıp öğretmenleriyle paylaştılar. Askerlerimize İlk Mektup temasında ise öğrenciler askerlikle ilgili röportajlar yaptılar, asker uğurlama konulu drama çalışması hazırlayıp sergilediler, askerlere duygularını mektuplarıyla ifade ederek, PTT’ye gidip mektuplarını askerlere gönderdiler. Arkadaşıma İlk Mektup temasında ise proje okulları aralarında eşleşerek, eşleştiği okuldaki arkadaşlarına duygularını aktardılar. Nisan ayında ise Aileme İlk Mektup temasına bağlı olarak, mektuplarını ailelerine yazacaklar. Proje sürecinde, öğrencilerin yazma becerilerinin ve kendilerini ifade edebilmelerinin her temada daha da arttığı gözlenmektedir. Öğrenciler ayrıca Web 2 araçlarını kullanarak tema görevlerini zenginleştirerek sunmaktadırlar. Ayrıca proje ortaklarıyla ortak ve işbirlikçi çalışmalarda aktif rol alarak, diğer ortaklarla etkileşimleri her geçen gün daha da artmaktadır. Yazma becerilerindeki gözle görülür gelişmeler, ifade becerilerinin zenginleşmesi, öz güvenlerinin gelişmesi bu projenin okuma yazma sürecine yeni geçmiş 1.sınıf öğrencileri için çok faydalı olduğunu göstermektedir. Proje içinde yapılan yarışmalar, sergiler, kısa filmler, yaygınlaşma ve etkileşimi arttırmaktadır.