Okul öncesi yaştaki çocuklara verilecek müzik eğitiminin çocuğun gelişimine büyük faydalar sağlayacağı herkes tarafından bilinen bir gerçektir. Bu konuda en önemli nokta bu eğitimi verecek eğitmenin donanımıdır. Çocuğun gelişim özellikleri ve bu özelliklere uygun eğitim arayışları antik çağlardan günümüze kadar tartışılan bir konudur. Prof.Selmin Tufan yaptığı bir tez çalışmasında konunun önemini ortaya koymuştur.

Antik Çağlarda Platon ve Aristo bu arayışın öncüsü olmuşlardır. Çocukların farklı yeteneklere sahip oldukları ve bu yeteneklerin dikkate alınması gerektiğini savunmuşlardır. 18 ve 19. yüzyıllarda da çocuk psikolojisi ile ilgili ilk bilimsel çalışmayı Zürih Üniversitesinden Pestalozzi yapmıştır. Daha sonraki yıllarda öğrencisi Frobel onun çalışmalarına ek olarak, sistematik bir okul programı geliştirmiştir.

Konuyu kısaca özetlemek gerekirse; insan iyiliğe ve öğrenmeye elverişli olarak dünyaya gelir, ebebeynlerinden ve öğretmenlerinden aldığı talimat ve disiplinle, sosyal ahlakını, bilgisini, yetenek ve davranışlarını geliştirir. Okul öncesi çocuklara verilecek müzik eğitiminde katı disiplin ve sert talimatlardan kaçınılması gerekir, sert davranış ve zorlama olmadan çocuğun tecrübe ve gözlemleme yeteneğine uygun düşecek tarzda bir eğitim uygun olacaktır. Basitten karmaşığa doğru giden bir müzik eğitimi başarıyı gertirecektir.

Gelişmiş ülkelerde bu eğitimi verecek eğitmenler sıkı bir eğitimden geçirilerek yeterlilik almaktadırlar. En iyi örnek Finlandiya’dan verilebilir. Finlandiya’da okul öncesi müzik eğitiminden görev yapacak öğretmenler Üniversitelerin okul öncesi bölümlerinden mezun olmaktadır. Helsinki Üniversitesi’nde okul öncesi müzik öğretmenliği lisans proğramı 5.5 yıl, yüksek lisans programı da 5.5 yıldır.

1.Sınıfta gördükleri dersler arasında Eğitimde İlke ve Yöntemler –Felsefe ve Araştırma – Sosyal Hayat, Uygulama - Yabancı Kültürler Bilgisayar –Solfej- Jazz Dersi-Müzik Analizi- Okulöncesi Müzik Eğitimi1- Estetik Eğitimi ve Resim-Çocuk Gelişimi ve Psikoloji- Müzik Teknolojisi.

2.Sınıfta gördükleri dersler , Felsefe ve Araştırmaya Giriş – Yabancı Kültürler- Halk Müziği-Orkestra-Okulöncesi Müzik Eğitimi 2 – Çocuk Estetik Eğitimi- Çocuk Edebiyatı- Drama – Solfej- Müzik Analizi ve Tarih- Jazz Dersi – Müzik Pedagojisi – Didaktik Uygulama.

3. Sınıf Dersleri , Felsefe ve Araştırmaya Giriş- İş Sosyal Hayat Pratik – Çocuk Korosu Şefliği – Müzik , Oyun , Hareke Müzik ve Dans- Müzik Terapi Temel Dersler – Drama- Ana Çalgı- Eski Müzik – Yeni Müzik- İmporvizasyon - -Opera ve Tiyatro- Tez.

4.Sınıf Dersleri, Pratik Uygulama –Tez Çalışması- İşe Giriş-Müzik Öğretmenliği Çalışma- Dil Dersleri- Çalgı Dersleri- 1,2 ve 3. Senelerde 2. Çalgı ve Ses Eğitimi.

Gelişmiş ülkelerdeki okul öncesi eğitim süreci , okullaşma oranı, uygulamadaki görüntü dikkate alınırsa ülkemizdeki sonuçlar çağın oldukça gerisinde kalmaktadır.

Bizim Konservatuar eğitim sürecimizden bile daha ağır bir eğitim sürecinden geçen gelişmiş ülkelerdeki okul öncesi müzik öğretmenliği eğitimi başarıyı getirmektedir. Alınan derslerin ayrıntısına dikkat edilirse ilk olarak Felsefe ve Araştırmacılık öne çıkmaktadır.