Eğitimde niteliği artırmayı ve ölçme-değerlendirme süreçlerinde standartlaşmayı amaçlayan yenilikleri desteklediklerini ifade eden Eğitim-Bir-Sen, ortak sınav sisteminin özel okullar ile devlet okulları arasındaki değerlendirme farklılıklarının giderilmesine ve eğitimde fırsat eşitliğine katkı sağlayabileceğini vurguladı. Ancak eğitim çalışanlarının görüşleri alınmadan ve uygulamanın sahadaki etkileri yeterince test edilmeden hayata geçirilecek düzenlemelerin yeni sorunlara yol açabileceği kaydedildi.
Bakanlığa 6 maddelik çağrı
Eğitim-Bir-Sen Yalova Şubesi, Millî Eğitim Bakanlığından şu adımların atılmasını istedi: OYSS Uygulama Kılavuzu’nun eğitim sendikaları ve öğretmen temsilcilerinin katılımıyla yeniden değerlendirilmesi, Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği, ilgili yönerge ve uygulama kılavuzu arasındaki olası hukuki uyumsuzlukların giderilmesi, Öğretmenlerin ve alan zümrelerinin sınav hazırlama ile ölçme-değerlendirme süreçlerindeki mesleki takdir yetkilerinin korunması, Farklı bölgeleri, okul türlerini ve öğrenci profillerini kapsayan pilot uygulamalar ile etki analizleri tamamlanmadan sistemin ülke genelinde zorunlu hâle getirilmemesi, Öğretmenlere ek veri girişi ve bürokratik işlem yükü getiren uygulamalardan vazgeçilerek dijital sistemlerin bütünleştirilmesi, Teknik altyapı, hizmet içi eğitim ihtiyaçları ve okulların imkânları dikkate alınarak gerçekçi bir geçiş takvimi hazırlanması.
“Dijitalleşme öğretmenin işini kolaylaştırmalı”
Eğitimde dijitalleşmenin başarısının sisteme girilen veri miktarıyla değil, öğretmenin işini ne ölçüde kolaylaştırdığı ve öğrencilerin öğrenme süreçlerine ne kadar katkı sağladığıyla ölçülmesi gerektiğini belirten Eğitim-Bir-Sen Yalova Şube Başkanı Ahmet Kotcioğlu, yeniliklere karşı olmadıklarını ifade etti. Kotcioğlu, istişare yapılmadan hayata geçirilen düzenlemelere, hukuki belirsizliklere, yeterince test edilmemiş uygulamalara ve öğretmenlere yeni iş yükü getiren süreçlere itiraz ettiklerini belirterek ortak yazılı sınav sisteminin yeniden değerlendirilmesi çağrısında bulundu.
